《松鼠》三年级教案

时间:2024-06-05 16:37:11
《松鼠》三年级教案

《松鼠》三年级教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的《松鼠》三年级教案,希望对大家有所帮助。

一、导课

先播放中央电视台的动物世界片头。

不用问,大家都熟悉这优美的旋律是中央电视台的动物世界专题节目的片头。从你们脸上的表情可以看出,大家都很喜欢这个节目,因为我们大家都喜欢动物。所以,新课本专门组合了一个非常有意思的单元:动物世界单元。

二、了解单元要求。

齐读单元导语。

这一单元我们要着重学习些什么?编者的意图何在?

三、激发学生兴趣,进入新课学习。

你最喜欢什么动物?请用简单的话说说你的理由。(注意评价:很会抓住动物的特征。)

今天,我们也要来认识一种可爱的小动物,我先不告诉大家它是谁,我们来猜一个谜语:幻灯片

大家为什么能一下子就猜出是松鼠,而不是其它动物呢?因为这个谜面抓住了松鼠的特征。(板书:抓住特点)介绍动物,我们也应该抓住动物的特点来介绍。

四、作者介绍

名家是如何介绍动物的呢?先来认识一下这位名家:布丰(幻灯片)谁来介绍?齐读介绍。

五、整体感知

现在,我们就走进课文,看布丰如何向我们介绍松鼠的/

速读课文,思考问题:(幻灯片)

1、请用一句话简要介绍,初读课文,你从里读出了什么?

2、哪句话能概括松鼠的特点?从文中画出。

3、哪几个字要注意读准,哪几个词要注意理解,推荐给大家。

六、研读探究

通过第一遍的整体感知,我们对全文有了一个大概的了解,这是泛读的要求,对于名家名篇,我们应该精读。要深入了解课文内容,就必须深入研读。下面,我们分工阅读:具体分工。1、每一节的具体内容是什么?圈点重要的`词句概括。(结合阅读)

2、你能说说全文的思路吗?

(解决问题时结合板书)注意突出:抓住特点

七、个性选读

作者抓住特点,有条有理得向我们介绍了讨人喜欢的小松鼠。

1、你觉得的哪些描述特别惟妙惟肖,招人喜欢,能否加以点评。

2、作者为什么能介绍得如此生动呢?你觉得原因何在?(多角度,有感情)

八、合作探究

再回读课文,深入探究课文,你还有什么问题不明白吗?提出来,让我们大家一起来解决吧。

九、课堂延伸

你也有特别喜欢的动物吧?能不能抓住特征,有感情地介绍几句。(幻灯片)

十、结语

这篇课文为本单元的学习拉开了序幕,让我们满怀对人类生态环境的关注,跟着课本走进丰富多彩的动物世界吧!

十一、作业

为你喜欢的动物拟一个谜面,注意抓住特征

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