六年级上册《跑进家来的松鼠》教案

时间:2024-06-05 16:37:04
六年级上册《跑进家来的松鼠》教案

六年级上册《跑进家来的松鼠》教案

作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的六年级上册《跑进家来的松鼠》教案 ,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级上册《跑进家来的松鼠》教案 1

  教学目标:

1、理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

2、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

3、有感情地朗读课文。

  教学重点:

理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

  教学难点:

学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

教学准备:

课前阅读描写人与动物之间的关系的资料,有条件的可观察家中的小动物。

  教学过程:

一、从题入手,了解大意

1、板书课题,齐读课题。

2、提问:读了课题,你知道了什么?(预设:我家有只松鼠;松鼠是自己跑来的;松鼠活泼可爱……)

3、预习后你一定有了更多收获,现在分组交流,组长记录要点,各组选一名同学汇报预习情况。要求:不重复前面同学的发言,可以提出疑问。(汇报过程中,扫除字词障碍,了解课文内容,理清脉络。)

  二、根据提示,拟订提纲

1、读自读 ……此处隐藏3720个字……么地亲密无间,我又是多么了解松鼠的需要。从“跳、蹭、轻轻咬”这些动词不仅写出松鼠的可爱灵活,更流露出作者对松鼠的喜爱之情。)

C、爸爸哈哈大笑,说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮,这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!(知道是松鼠偷吃了糖,发现自己一直错怪了孩子,爸爸不仅没有责怪松鼠,反而“哈哈大笑”,认为这是松鼠的天性,还夸奖它“不甘落后”。爸爸对松鼠的喜爱而产生的宽容溢于言表。)

朗读,齐读。(读出令人惊讶的语气。)

D、“有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到。也许他跑到花园或森林里去了吧?我们心里空落落的。”(松鼠不见了,一家人到处去找,却又哪儿也找不找。虽然猜想它也许跑回了森林,可作者一家人的心里却“空落落”的,他们是多么舍不得这只可爱的松鼠啊。)

朗读深化,体会写作

8、.交流作者表达方法。

与《松鼠》一文比较,写法上有什么不同,《松鼠》着重介绍松鼠的特点,而《跑进家来的松鼠》着重写人与动物之间发生的感人故事。应用了用具体事例来表达喜爱之情的方法。

四、思维拓展(5分钟)

过渡语:生活中,作者一样爱护动物的人还有很多,有你,有我,有大家,就让我们去感受生活中人与动物之间发生的感人故事。

1、幻灯片出示图片。

2、交流事件。

五、课末作业(2分钟)

1、学生独立完成

2、巡视指导

结束语:同学们,动物也是有感情,有灵性的,它们是我们亲密的朋友。我们对它们所付出的任何一分感情,都能得到它们加倍的回报。让我们用爱心去关爱那些可爱的动物吧!

《六年级上册《跑进家来的松鼠》教案.doc》
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